小学体育课程的一般篮球课程计划

作为一名人民的老师，您通常需要准备课程计划，这有助于顺利，有效地进行教学活动。让我们参考您需要的课程计划！以下是编辑为每个人编写的小学体育课程的一般篮球课程计划。欢迎阅读并收集它。

小学体育课程的一般篮球课程计划1

1。教学内容：

1。篮球：在游行期间丢球，从球上跳出射门，教游戏

2。质量练习：俯卧撑，加快跑步，一只脚跳跃

2。教学目标和任务：

1。通过学习在篮球游行期间停下来起床和运球进一步改善学生。

2。通过质量组合练习，发展学生的素质，例如力量，跳跃，协调，速度等，并培养学生的故意素质，例如努力工作，团结和相互爱。

3。教学过程：

篮球和学生裁判工作能力的基本技术和战术水平。

（1）开始部分（3分钟）

1。体育委员会成员完成团队并报告他们的出勤。

2。向老师和学生打个招呼。

3。老师宣布了此类的内容：篮球，质量。

4。安排实习生。

要求：组装团队并保持安静，学员们听老师并协助工作。

（2）准备零件（6分钟）

学生熟悉球练习

组织教学方法：

1。老师解释了练习方法，也就是说，学生使用他们学到的动作或模仿他们所看到的某些恒星的动作，每个人都会练习用一个球熟悉指定区域中的球。

2。老师落在学生那里练习或做一些运动供学生模仿。

要求：学生无法拍摄。

（iii），基本零件（32分钟）

1。练习在游行期间运球（8分钟）

关键点：运球速度变慢，阶梯停下来向前冲，迅速运球，放慢脚步，向前移动重心并向后踢。

教学重点：手，脚和身体的重心是协调的。

教学方法：

（1）老师首先演示并解释了行动的关键点。

（2）学生观看示威并聆听双方的讲座。

（3）学生在篮球场的中间线中排成四排。

（4）学生分组练习。

练习方法：学生迅速运球，紧急停止并朝篮球场的终点启动，并根据自己的能力调整速度。

（5）老师仔细观察学生的动作并及时纠正错误。

（6）邀请个别学生展示并发表评论。

2。紧急停止跳跃的练习（8分钟）

动作提示：紧急停止与运球停止相同。射击时，他用双脚跳了起来，瞄准了篮子，举起肘部伸出手臂，翻开手指并射击。

注意：控制前臂和腕部的强度。

教键：向上抬起球，跳跃运动是协调的。

组织教学方法：

（1）教师解释和演示行动，学生仔细观察并仔细聆听解释。

（2）学生群体在中间行列出（图2）。

（3）将学生分为小组进行紧急停止跳跃练习。

要求：无论球是否被击球，它都只会射门。

（4）射击球的学生运回中线，并在球队后面接收了比赛。

（5）老师在整个会场观察学生的练习状况，并及时纠正错误。

3。教学比赛（10分钟）

组织教学方法：将学生分为成群，学生数量相等，以进行半场教学比赛，学生担任裁判，裁判可以轮流

负责任的。教学比赛结束后，老师将发表评论。

4。质量练习（6分钟）

组合练习（1）俯卧撑8次； （2）加速； （3）“火车前进”

练习方法：团队中的顶级学生开始在起点上进行俯卧撑，然后加速到相对的终点。同时，下一个学生可以开始进行俯卧撑，依此类推，依此类推。在小组中的所有学生跑到终点线之后，他们使用游戏“火车前进”返回起点。首先抵达的球队是赢家，而到达最新的球队则一起俯卧撑了5次。

（iv），末端（4分钟）

1。放松练习

组织教学方法：学生分散在体操形成中，并倾听教师的命令以进行放松练习。

2。老师总结了这堂课的情况。

3。老师宣布下一堂课的内容和位置。

4。将幸存者设备安排值班。

5。向老师和学生道别。

小学体育2级的一般篮球课程计划

1。指导意识形态：

本课程旨在实施“健康第一”的指导意识形态，反映了“以学生发展为导向”的教学概念，并针对所有学生，并为每个学生提供发展机会。不仅要强调学生的主导地位，而且还扮演着老师的领导角色。通过篮球基础知识以及协调的教学和合作的相互学习实践，学生可以培养他们分析和解决问题的能力，并提高技术和战术教学的有效性；通过教师和学生之间的互动沟通，建立了和谐的课堂学习氛围，并增强了学生学习自信以获得成功的体验并刺激运动情绪。

2。教科书和学生分析：

1。教科书分析：

篮球传球合作是使用传球和切割技术的球员之间的基本合作。它包括两种类型：一通行证和空切割。由于其简单的技术，光明的协调和实用性，因此通常用于游戏中。男孩学习练习也非常适合。传输和切割教学单元的设计为4堂课。本课程是第三堂课。它是为了巩固一通之间的所有合作，并根据前两个课程学习空割和切割之间的合作。通过学习和练习，刺激学生对运动的兴趣，进一步了解传播和切割协调的基本方法，学习和尝试使用传播和切割协调，同时发展身体健康，为未来的篮球学习奠定了基础。

2。学生分析：青春期的学生的增长和发展非常强大。在提高身体健康和技能的同时，他们的认知能力，尤其是观察，注意力和思维能力，具有当场反应并做出独立判断的能力。但是，心理发展是不成熟和不稳定的，尤其是弱意志力，这表现为继续探索和良好的学习习惯的能力。通过传播和切割的学习和实践，学生不仅可以提高他们的篮球技能，战术意识和身体健康，而且还可以提高其适应性，协作和战斗精神。尽管本课程的学生有一定的心理准备和技能储备，但他们不应在教学的组织中放松。他们不仅应该强调学生在学习和实践中的自主权，而且还要注意整个教学和实践过程的指导，以不断增强学生的技术和战术意识以及分析和询问能力。

3.教学重点和困难：

本课程的重点：摆脱对手并加快篮子的空剪

本课程的困难：使用假行动的机会

4。教学目标：

1。学会使用假的动作摆脱对手，在篮子下砍空空间，理解并体验“空心切割合作”的方法；能够在实际的进攻练习中使用“一通用的一切”来合作。

2。通过独立的实践和合作来增强改变速度和方向的能力，并提高灵活的适应性，并发展诸如灵敏度，速度和力量之类的身体能力。

3。积极抓住机会进入，敢于进行身体对抗，并培养机智，灵活性，勇气和果断的品质。

技术和战术，感觉到篮球的乐趣。

辅助教科书会相应地安排下肢力量练习。通过短暂的篮球比赛和“尖刻咬人”的练习，以比赛和游戏的形式营造出良好的学习氛围，调节学生的心理学并发展下肢的力量。

最后，学生可以通过谈论自己的课堂学习经验和练习经验来评估学习情况和结果。同时，心理放松练习是通过语言归纳进行的，以使学生的身心状态恢复到平静的状态。

5。安全保证和措施：

整个班级都与篮球教学一致，因此身体碰撞甚至混乱都容易出现在课堂上。因此，非常有必要加强课堂组织流程并加强组织纪律和安全教育。上课开始时，学生被指导为活动做准备，并进行了纪律教育。在教学中，不断提醒学习和实践的要求加强自律行为；要求学生注意运动和静止的结合，注意抬头，并注意保持练习之间的距离。在教学比赛中，学生必须注意跳跃和着陆时的身体对抗技巧和缓冲。提醒学生合理地分配自己的体力并控制运动负荷。在预防方面做得很好，避免发生伤害事故。

小学体育课程的一般篮球课程计划3

1。教科书分析

篮球是一项非常喜欢的运动。篮球运球是基本内容的主题教科书之一（第2级）。本课程基于学生对篮球的初步理解，使用“篮球运球”作为教学内容，因为它具有集体，对抗，竞争等的特征同时，篮球是在规则限制下进行的一项体育赛事，它对养成诸如服从指挥，团结与合作之类的行为习惯具有良好的晋升效果。同时，其独特的游戏玩法和乐趣也很容易吸引学生，并且可以很好地反映新课程标准下的体育教学概念。

2。研究情况分析

该教学的学科是五年级学生。他们具有强大的模仿能力，对知识的强烈渴望，强烈的竞争精神，快速思考和快速反应。但是，需要进一步培养在学习，独立学习意识和行为方面的相互帮助和合作。

3。教学目标

根据学生的身心发展和教科书的要求，我将教学目标设定为以下内容：

1。认知目标：通过学习，有90％的学生最初可以掌握篮球运球技术和基于球的练习方法的关键点。

2。技能和目标：通过教学，学生可以掌握控球和运球的技能，并在实践中灵活地应用它们。

3.情感目标：在学习和竞争中，培养学生的团结，合作和主动性的精神，刺激学生参与体育的集体荣誉和热情的感觉，并发展自己的个性。

4。要点和困难：

本课是第一堂课。考虑到上述因素，学生对篮球运球的运动有相对较浅的掌握。因此，本课程的教学重点是用手的感觉来控制球。教学的困难是手脚运动的协调。

为了刺激学生对篮球的热爱，我主要使用各种教学方法，例如提出问题，自我练习，演示，互动和竞赛，使简单的滴滴有趣而丰富。教学任务是通过鼓舞人心的思维，解释和演示，展示和评估，教学竞赛等方法完成的。

5。站点和设备

根据教学内容和活动，一个篮球场，41个篮球和一个录音机。

6。教学程序

根据人类的生理和体育活动的变化，结合了本课程的教学目标以及学生的实际状况，我将本课程的教学程序分为“刺激兴趣阶段 - 教师 - 学生互动阶段 - 游戏应用阶段 - 恢复身体和思维阶段”接下来，我将描述每个阶段的主要任务：

1。激发兴趣阶段

2。教师互动阶段，

3。游戏应用阶段

4。身心恢复阶段

（i）刺激兴趣的阶段

由于人体需要根据学生的生理和心理发展的特征来适应相对休息状态到运动状态，所以我采用了“鼓舞人心的思维”方法，以引起学生对使学生的兴趣通过怀疑和刺激学生的学习渴望。询问学生：您曾经打篮球吗？您是否认识Yao Ming和Yi Jianlian？您知道其他哪些篮球明星？让他们回想起篮球场上运动员的出色运动。以它们为例，将他们的能力与他们进行比较，激发学生对知识的渴望，激发学生从浅滩到深层的积极思考，然后导致该课程的学习内容 - 篮球运球。

在老师的指导下，专注于学生的兴趣，学生们利用自己的想象力进行各种踢球运动和篮球比赛，并以轻松而愉快的心态热身。

（ii）技能学习部分

这部分是班级的主要部分，是解决“教学”的重要组成部分，也是解决教学优先事项和困难的关键。在教学过程中，学生应全力以赴，为学生提供足够的学习空间，并积极激发学生思考和创新。我主要在此链接中采取以下步骤：

1。解释和演示方法：教师的解释和演示是体育教学的核心方法之一。教师的解释和演示不仅可以使学生能够理解运动的关键点和方法，并建立正确的运动概念，而且还鼓励学生思考。 ，引起学生对学习的兴趣和动员学生对学习的热情。

在这一部分中，我问：“我该如何与许多优质的质量捕捉篮球？”，并指导学生努力学习问题，了解盘盘公式，并找到问题的答案。

运球技巧

双腿分开保持灵活

将球击倒，您想和球成为朋友，永远不要在手掌中射击。

2。经验学习方法：个人经验是掌握技术的最佳方法。在学生找到解决问题的方法之后，请全面发挥学生的主要作用，并为学生提供免费的学习空间。教师与学生之间的互动使学生可以正确掌握运球技巧，并使学生能够在实践中大胆创新并发现更多的实践方法。

3。显示评估：因为学生在尝试练习后有强烈的表演愿望，所以我为学生提供了一个自我表达的阶段，使学生能够充分展示创新的结果，并为其他学生提供学习的机会彼此。在此基础上，对学生的展示技术进行了评估，以便学生可以更积极地练习。

（iii）游戏应用阶段：

竞争性游戏不仅可以使学生乐于获胜，还可以培养学生的竞争和团结与合作精神，并改善学生的社会适应能力。因此，在此阶段，我主要安排了“盘盘接力赛，捍卫我的家，并冲过封锁线”等游戏，以体验篮球的乐趣，培养学生的团队精神并反映合作学习的趋势。

（iv）恢复身心：

这部分是人体从动态到静态活动的一部分。有节奏的练习的内容可以使学生能够完全放松音乐，并恢复自己的身心。

7。毕业后反思

本课程基于“ Health First”作为指导意识形态，基于新的课程标准和“游戏竞赛”作为主线。它激发了学生通过询问的学习兴趣。在教学过程中，通过教师的语言归纳，动机和音乐渲染，创造了一种和谐，民主和活跃的课堂氛围，并且教师的领导角色充分发挥了作用，使学生能够掌握独立，互动，审判和试验的主题过程经验。技术促进身体和思想的健康发展，并允许所有学生自我评估和相互评估，以鼓励学生在课后锻炼和申请，培养学生的终生体育教育意识，并使教室能够满足新的要求课程标准。

小学体育课程的一般篮球课程计划4

1。教学目标

1。在跑步时跑步和运动。

2。学会使用提供的单个设备进行多项活动。

3。创建学生对单个设备的多种活动的兴趣。

4。培养学生的竞争感，充分展示他们的个性，并加强同龄人之间的友好交流和合作。

2。教科书内容

使用提供的材料 - 篮球来执行各种跑步，跳跃和射击的游戏。

3。教学的要点和困难

1。重点是：提高学生参与活动的意识和行为，并增强他们对学习的主动性和信心。

2。困难是是否可以通过跑步，跳跃和射击游戏在身体和心理上开发它。

4。教学设计

为了实施新的课程标准，实施“健康第一”的指导意识形态，并充分实现五个学习领域的目标。探索有效，合理的教学方法，与学校的实际情况结合在一起，并在场地和设备相对不足的前提下尝试尽可能多地使用一件事 - 它不仅可以提高学生的兴趣，意识和行为参加活动；它也可以运行和跳跃，并投资以培养学生的竞争感，同时加强同龄人之间的友好交流和合作。不断促进学生健康的心理和生理发展。

“一件事用于多种目的”是基于学生的心理特征：寻求创新，寻求差异和寻求变革，并符合新的课程概念；它不仅可以激发学生对知识的渴望，还可以使学生在轻松且和谐的氛围中享受体育锻炼的乐趣。 。

V.教学过程

（i）活动准备阶段

1。定期教学。检查磨损，强调安全性，并向老师和学生打招呼。

2.准备活动：慢跑3分钟。

（ii）兴趣发展阶段

今天，我们将使用“篮球”进行三个活动：跳跃接力，滚动继电器和运球接力。

首先，小组（可以根据场地分为四组或八组），可以由学生本身分组，老师根据实际条件提出要求（例如：男性和女性匹配，力量，力量和弱点匹配等），组之间的基本平衡是。

1。插件接力赛（现场：篮球场；距离：15米往返）

老师演示后，学生将共同确定规则（球的位置，途中的降球等点）

八个小组一起跳，您无法在中间用手。看看哪个组首先跳跃，然后跳回去，然后比较速度。

要求：自然的球，注意技能，与整个团队合作并享受幸福。

2。滚球继电器（与上述相同的场，与上述相同的距离）

老师演示后，宣布了规则：球永远不会离开，直到距离距离15米之间的距离。

要求：倒下。注意这两个方向，并竭尽所能。

3。运球射击接力赛（法庭：两个篮球场；四个小组，四个半场）

老师将首先展示。后来宣布了规则：半场球，单手运球和双手射击。当您走时，用右手运球，回来时，用左手运球，当您在途中丢球时，您会扣除点。拍摄只给您一个机会，您可以为成功获得更多积分。这取决于哪个球队的快速且有更多的积分。

要求：加强合作，帮助和互相学习，并体验幸福。

（iii）整体放松阶段

1。庆祝胜利：音乐，老师和学生一起跳舞。

要求：放松而愉快，活泼。

2。师生摘要：让学生谈论自己的感受，然后鼓励高级并以榜样为例。

6。事件结束。 （清理设备并保持卫生）